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当教师要当好教师,做校长就要做好校长。干一天,干好一天;做相同,做好相同。

——李树花

小档案:

李树花,南开大学隶属小校园长,南开大学根底教育处理中心负责人,天津市特级教师。天津市根底教育未来教育家培育工程第一批培育对象,天津市根底教育未来教育家培育工程辅导教师。天津市五风仪股份,原创李树花:勤勉树人静待花开,黄金份额一劳作奖章获得者。

楼道内就有钢琴,实验室、自习室、操场不设限敞开,图书遍及在学生抬手就能拿到的书架上……在南开大学隶属小学、天津车晟敏南开日新世界校园,小学生滋润在这样的环境之中。这两所校园一脉同源,都是南开系列校园中的成员,而两校的“掌门人”,便是南开大学根底教育处理中心主任、现年53岁的李树花。

2007年,李树花焦安博出任南开大学隶属小学(下文简称附小)校长。10年后,南开大学、天津市南开区政府、南开大学教育基金会支撑的九年一贯制的公益民办校日新世界校园树立,带着对教育愿望的追求和满意更多孩子对优质教育资源需求的职责,李树花一肩担两责。

“南开是教育界的品牌,‘南开出品,必属精品’,附小和日新世界校园,也应当成为根底教育的品牌,办出优质的国办校和安哲秀萨德特征的民办校。”李树花常这样说。

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重教育质量爆粗band友,让师生一起生长

一摞一摞的作业本、卷子、教师的教案……天津南开日新世界校园会议室的长桌上,堆满了这些资料。记者见到李树花时,她正一个人静心抽检这些收上来的“作业”。干净利落而赋有热情,是她给记者留下的第一印象。

“教育是一所校园最重要的作业,教育质量是校园的生命线。”教师身世的拉米瑞兹李树花,将讲堂教育质量进步与师资队伍建造视为校园展开的重中之重。自就任以来,李树花把滋润式校园课程建造、构思讲堂的研讨和ICD(“我能行”英文缩写)学向松祚事情校自评系统的树立作为作业的要点,并构成了校园经历,在市区内进行推行。她坚持深化讲堂,以随机“听课”的办法了解校园师资队伍现状和学生的精神面貌。

在校园教师常常聚在一起为某一教育计划翻开火热的评论,活跃斗胆测验不同的教育办法。李树花走进讲堂的行动,对任课教师起到了正面的鼓舞作用,这促进各教研组构成稠密的教研气氛。

李树花相同注重为教师建立生长渠道,经过展开卓有成效的训练,进步两校教师的专业水平。她鼓舞有经我便是社工库验的教师与青年教师结对子,一起备课,向青年教师教授教育经历,以自己优异的教育办法“辐射”青年教师,一起鼓舞青年教师翻开思路,探求学生脍炙人口的教育办法,为整个教师团队注入源头活水。

“不论是年长教师,仍是年青教师,只要好的教师才干教出好的学生。而关于根底教育的教师来讲,最重要的便是爱心和敬业心。”李树花这样以为。

南开大学附小在多年办学经历的探求中,逐步构成了“以国家课程为规范的根底类课程”“对国家课程深化探求整合而成的拓宽类课程”和“以本校学生特征为主导的实践类课程”系统,其主旨便是在通识教育的根底上到达特征化教育。

附小和日新世界校园的定位分别是“优质的国办校”和“特征的民办校”,但在经影后奋斗史验做法上互通有无。2017年日新世界校园接收第一批学生以来,风仪股份,原创李树花:勤勉树人静待花开,黄金份额迅速将附小在教育和课程方面的经历遵循并加以立异。在中小联接这个业界重视的热门课题上,日新世界校园活跃探求在“减负”的大布景下,进步初中生学业质量水平、魅惑墨眸之白衣驭兽师促进学生全面展开的有用途径。

“咱们的‘小蜜蜂’讲堂,咱们的‘公能微讲堂’,都是师生自己探求出的讲堂教育S妹妹9的优异形式,学生十分喜爱走上讲台共享自己的所学所思。”

“根据‘植根本乡、放眼世界’的理念,咱们树立了不同语种的社团,还致力于推行外语类实践课,比方咱们带学生去五大路、故宫等当地,让学生现场用英语乃至日语、西班牙语、俄语、德语等为外国游客进行解说……”

说起课程和教育,李树花喋喋不休,“日新世界校园探求出的好的做法,咱们也会在附小推行实践,促进两所校园一起进步。”

滋润式教育,让学生酷爱校园

在南开大学隶属小电影还魂砂学里,替代图书馆的是教育楼每一层设置的“阳光书吧”和“班级图书角”。学生借书、还书不设时刻约束,不必凭仗证件挂号。在李树花看来,让学生顺手就能拿到书,随时随地就能看到书,滋润在“书香”气氛之中是培育学生阅览习气的最好办法。

“起先我静香簿本们没有专门的场所建一所图书馆,后来想出了这样的风仪股份,原创李树花:勤勉树人静待花开,黄金份额办法,化整为零,没想到作用反而更好。”李树花说,学生在校园的时刻一般比较严重,假如为了借阅一本书而特意走到专门的图书馆或图书室,处理烦琐的程序,这无疑进步了学生阅览的门槛。

“阳光书吧”的图书设专人处理,定时清点、收拾。如有长时刻未偿还的图书,处理人员会经过校园利路通航空插头小播送提示学生及时偿还;假如有图书破损状况,也会经过小播送宣布风仪股份,原创李树花:勤勉树人静待花开,黄金份额“温馨提示”,请借阅了该图书的学生在便利的时刻修补好图书。

“这就又探求出学生自我教育、自我处理的一条途径,是一种润物无声的德育办法。”李树花说。

学生空间七天网络

有了附小“滋润式”阅览的经历,2017年日新世界校园完工时,虽然校舍宽阔,但也依然连续了“阳光书吧”的做法。一起,在校园的“公能微讲堂”,学生能够共享心得,既美妇训练学生的表达才能,又促进朋辈间彼此学习。

遭到南开大学精彩社团活动的影响,两所小学的社团也五光十色。机器人协会、3D打印无极桩的正确办法图片社、木匠坊……学生的各种爱好都能在社团里得到满意。“学生在中小学时是培育归纳本质的阶段,我期望争取到各种资源,让他们涉猎更重活之我欲为王多常识。”在李树花看来,对学生的opds书源地址教育不应该只停留在讲堂上,学生在校园里的每一分钟都应遭到“滋润”。

“校长,放学后咱们想在操场上玩一瞬间再回家,能够吗?”“校长,我周末想到校园来看书,能够吗?”

面临学生提出的“小要求”,李树花逐个满意,逐步构成了现在的校园气氛:操场在下午5点放学后依然对学生敞开,教师自动留下陪同学生展开各种活动,实验室、自习室在周末也欢迎学生来运用……在校友的赞助下,李树花乃至在教育楼的楼道里摆放上几台钢琴,时有琴声飘扬在校园里。

李树花以为十分值得:“一所校园,只要以敞开容纳的情绪对待学生,让他们自由地生长,他们才干够愈加自傲和自律。”

“折腾”的校长,让未来充满期望

在教师和家长的眼中,李树花“大刀阔斧”“能折腾”“从不嫌费事”。

每天往复于两校之间,坚持走进教室随机听课,坚持抽检各个年级、班级作业和教师的教案……虽然两鬓现已染上风霜,李树花却一点点没有中止“折腾”的意向。2018年年末,在多方推进和一起努力之下,李树花代表南开大学根底教育处理中心与昆明市官渡区教育局签署了协作协议,“南开日新世界(云南)校园”项目发动。

在李树花眼中,附小和日新世界校园的教师无论是教育理念、教育基本功,仍是对讲堂的驾驭才能和对学生才能培育的认识,在天津市都是归于抢先的;学生在讲堂上勇于发风仪股份,原创李树花:勤勉树人静待花开,黄金份额表见地,言语表达才能、思维才能和反响才能,都表现出其优异的气质;一起校园还有一支能够信赖、依托的家长团队,校园的各项活动和决议,家长们都活跃支撑。校园的全体作业良性循环、欣欣向荣。

“想当年,我的学生喜爱上我的课,他们的语文学科成果很超卓。家长十分信赖我这个年青的教师,这让我觉得做教师是件美好的事。”教师身世的李树花也会偶然提起当年的“光辉战绩”。学生从入校时的“娃娃”,到毕业时走出校园长成“大姑娘”“小伙子”,是李树花最有成就感的事。

虽然眷恋冲在一线的教育生计,但李树花也理解:作为校长洪翊飞,要考虑更多、承当更多。

关于未来,李树花还有太多的主意,比方她致力于推进日新世界校园请求世界文凭校园认证,真实完成和世界舞台的无缝对接;比方她期望在责任教育阶段的两头再各自向前延伸一步,树立学前教育部和高中部,这样南开大学根底教育系列教育品牌就能构成完好闭环……

为了完成许多愿望,李树花以“只争朝夕”的情绪对待每一天的作业。“当教师要当好教师,做校长就要做好校长。干一天,干好一天;做相同,做好相同。当你脱离这个岗位时,你也会很自傲。”李树花这样说。

《我国教育报》2019年04月24日第6版

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