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近来,网上流传着这样一段教师与家长的群聊记载:

教师:各位家长咱们好,我忙到现在才把学生作业批完,今后咱们帮助分管一些,每天记住给孩子批改作业。

家长:为什么要让家长们批改作业,莫非家长们就没有其他的作业能够做吗?家长们平常要上班,要有许多作业要忙,有些家长需求加班,或许晚上12点才回家,哪有时刻给孩子批作业?

教师:家长有义务这样做,由于管好孩子是教师跟家长一起的作业,靠他一个人是没办法的,靠校园几个教师也是没办法的,家长有必要好好合作才行。

家长:变革作业都要咱们家长担任,那咱们交学费是干嘛的?咱们把孩子送到校园,咱们还得帮你们改作业,你们教师不免也过分分了,作业都咱们改,那要你干嘛?

……

看完这段聊天记载,我想,或许这位教师对“家长合作校园的教育作业”有什么误解。想象一下,假设这是一个小学教师和小学生家长的对话,或许你觉得教师说的也有理,家长合作着改改作业也没啥大不了的。再想象一下,假如这是发生在初中教师和初中生家长、高中教师和高中生家长之间,你觉得可行吗?

家长是有义务合作校园的教育管理,但不是越俎代庖。比如说,校园里教师给学生留了家庭作业,家长就得监督孩子去完结作业。记住,是“监督完结作业”,而不是让孩子100%正确地完结作业。有些家长为了让孩子在校园里得到教师的表彰,孩子做作业的时分就在周围守着,做错的题要求立马纠正,不会做的题自己出马答疑解惑,这样一来,每次上交的作业,教师都挑不出什么缺点来。一朝一夕,教师或许就会以为,已然家长在家能够这样高效的辅导孩子完结作业,那我何须多此一举、每次收到学生作业都自始至终仔仔细细查看呢?只需求在作业本上闭着眼睛打钩、签个日期就行。并且,只需有一两位家长这样做,其他家长也会纷繁仿效。最终,就构成一种默契:校园里安置的作业,孩子回家后由家长辅导完结,并担任查看有没有做完、有没有做对,回到校园交给教师,签个字就行。

家长合作校园的教育管理作业,是要家长起到监督效果,而不是替代效果。孩子在校园的时刻不长,一个教师面临几十上百个学生,没办法很详尽地照顾到每一位学生,因而需求家长在和孩子共处的过程中发现问题,及时向教师交流。

尤其是初高中阶段,学生在校外感染了抽烟、酗酒等不良习气,结交社会上不良朋友……到校园里躲藏得很好的话,教师是很难发现这些问题的。可是这些作业,又会对学生的身心健康和学习形成很大的影响。只要教师和家长互相合作,去发现这些问题,并选用恰当的办法去处理,才干教育好孩子。

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